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XX中心小学对于五项管理专项督导自查报告:

泓景文档网 发表于2021-10-10 18:21:39 本文已影响

X XX 中心小学关于五项管理专项督导的自查报告

 为学习、贯彻、落实教育局文件精神,全面落实睡眠、手机管理体制,规范学校教育教学行为,促进学生身心健康发展,提高质量,切实减负增效。我校积极开展了作业、睡眠保证、手机、读物、促进中小学生身心健康成长的十项举措 一、减轻作业负担 严控书面家庭作业总量,加强作业布置质量研究,注重作业总量的学科平衡。坚持小学一年级零起点教学。小学一二年级原则上不布置书面家庭作业;小学其它年级书面作业基本在校内完成,完成时间平均不超过 0 60 分钟;初中书面作业大部分在校内完成,完成时间平均不超过 0 90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。作业难度要符合学生实际。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。创新作业类型方式,避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。

 二、保障睡眠时间 小学上午上课时间一般不早于 8 8 :

 20,中学一般不早于 8 8 :

 00 ;小学生就寝时间一般不晩于 21:20,初中生一般不晩于 22:00,高中生一般不晚于 23 :o 00o 寄宿制学校要参照以上标准,加强各学段学生作息时间管理。学校、家庭、社会应共同努力,保证小学生每天睡眠时间不少于 0 10 小时,初中生每天不少于 9 9 小时,高中生每天不少于 8 8 小时。将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。

 三、加强手机管理 中小学学生原则上不得将个人手机带入校园。确有带入校园需求的,须由学生家长提出书面申请,进校后将手机交由学校统一保管。禁止手机带入课堂,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教育引导学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力。探索使用具备通话功能的电子学生证等多种方式为家校沟通提供必要的通讯条件。

 四、规范读物管理 严格进校园课外读物的遴选、审核、推荐程序,明确推荐标准与要求。课外读物原则上每学年由学校推荐一次,推荐目录向学生、家长公开,并向上级教育主管部门报备。坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对照《中小学生课外读物进校园管理办法》列出的 2 12 条负面清单,对校园推荐图书进行全面清理。

 五、改善体质状况 把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。开齐开足体育与健康课程,保证小学一至二年级每周 4 4 课时,小学三至六年级和初中每周 3 3 课时,高中每周 2 2 课时。着力保障学生每天校内、校外各 1 1 小时体育活动时间。中小学校每天统一安排 0 30 分钟的大课间体育活动,每节课间应安排学生走出教室适量活动或放松。每个学生掌握 1 1 —2 2 项运动技能。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》,完善中小学生视力状况监测机制。严格控制中小学生使用电子显示屏时长和使用方式。中小学校要组织学生每天上下午各做 1 1 次眼保健操,落实每学期 2 2 次全覆盖视力筛查,切实加强视力健康管理。

 六、重视心理健康 中小学校配齐心理健康教育专职教师,每 0 1000 名学生至少配备1 1 名专职心理健康教育教师,不足 0 1000 人的学校要配备 1 1 名专职或一定数量的兼职心理健康教育教师。开设心理健康教育活动课,保证每两周至少 1 1- -2 2 课时。0 1000 人以上的学校必须设立规范的心理辅导室,不足 0 1000 人的学校要有相对固定的心理健康教育活动场所。每学年至少开展一次学生心理普查,建立特殊学生心理预警、突发性事件心理干预机制。

 七、提升安全能力 加强学校安全网格化管理,落实学校岗位安全工作职责,强化学校安全制度建设、“三防”建设、隐患排查治理、校园及周边综合治理。加强与公安、政法等部门的协调配合,健全“高峰勤务"和“护学岗”机制,确保重点时段、重点部位安全可控。支持中小学校开设游泳课。深入开展中小学安全教育和应急演练,中小学安全教育课每学年原则上不得少于 2 12 个课时。

 八、治理校外培训 全面加强校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节监督管理,停止审批面向中小学生的学科类校外培训机构。校外培训机构培训时间不得和中小学校教学时间相冲突,线下培训结束时间不得晚于 20:30,线上培训结束时间不得晚于 21 :o 00o 严禁校外培训机构给中小学生留作业。校外培训机构不得一次性收取时间跨度超过 3 3 个月或 0 60 个学时以上的费用,不得对学前儿童违规进行培训。严格落实校外培训机构黑白名单制度。

 九、元善课后服 认真落实省教育厅等五部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,推进义务教育学校课后服务全覆盖。坚持公益导向,学生自愿参加,可采取财政补贴、家长合理分担运行成本予以保障。课后服务结束时间一般不早于本地普遍下班时间,支持学校适当延长课后服务,最多可延长至晚上 20:30。周六日可安排一天提供周末课后服务。探索引进校外专业力量在课后服务时间进入学校提供有关服务。鼓励支持教职工积极参与课后服务工作并取得相应劳务报酬。

 十、提供校内午餐 坚持健康第一、政府主导、家长自愿原则,在城区(含城市主城区和县城)公办非寄宿制小学实施“放心午餐”工程。釆取学校食堂供餐、企业集中配餐等方式,为有需求的小学生提供“放心午餐”服务。鼓励学校创造条件提供午休服务,配备具有午休功能的可调节课桌椅、折叠床(椅)在教室或经过改造具备消防安全条件。

 小学落实“五项管理”工作致家长的一封信

 亲爱的家长朋友:

 您好! 为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召,进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制,形成教育合力,学校特制定系列措施,请各位家长认真学习,积极配合,让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄。

 一、手机管理篇 随着手机的日益普及,学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力,让学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏,促进身心健康发展,学校再次对小学生手机管理做出明确规定,学生手机禁止带入课堂。为把相关要求落到实处,学校特向您提出如下建议:

 1.加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督责任,希望广大家长行动起来,监督孩子使用手机情况。同时加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系,及时掌握学生在校学习生活状况。建议不要为孩子配备手机。

 2.加强沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围,关注孩子心理健康,防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理上,应以教育引导为主,“疏堵”结合。多陪伴孩子,积极培养孩子其他健康的兴趣爱好,防止在手机管理中出现“打、骂、摔”等粗暴行为,坚决避免发生极端事件。

 3.培养课外兴趣。家长可以注重培养学生的课外特长,如球类运动、乐器、书法等;节假日可以让孩子锻炼身体或参加公益活动。通过丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机,也可以帮助孩子获得成就感,促进孩子健康发展。

 4.形成榜样引领。家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师。家长要以身作则,言传身教,科学合理使用手机,尽量不在孩子面前玩手机,切忌自身沉溺于手机和网络,给孩子树立一个良好榜样。

 5.家长要切实履行家庭教育职责,安排好孩子放学后和节假日生活,指导孩子合理作息,引导学生文明上网、绿色上网,及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。

 二、 睡眠管理篇 睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,一般来说小学生睡眠时长达到 10 个小时才能保证孩子的身体健康,有充沛的精力去学习。因此,家长应该重视孩子睡眠健康,让孩子有一个健康的睡眠环境,特向家长倡议如下:

 1.帮助学生制订作息时间表,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于 21:20,保证每天睡眠时间达到 10 个小时。

 2.鼓励孩子午休。上午孩子们进行了快节奏学习,比较困乏,家长要鼓励孩子进行午休,时间不宜过长,建议半小时左右,这样可以保证孩子有充足的精力保证下午学习质量。

 3.合理规划作业时间。孩子在完成作业时,因特殊情况不能在就寝时间前完成的,可以停止做作业,由家长向任课教师说明情况,延时完成,确保孩子睡眠时间。

 4.指导学生统筹用好回家后时间,坚持劳逸结合、适度锻炼,为学生营造温馨舒适的生活就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝。

 三、读物管理篇 书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野,充实思想,增加底蕴,陶冶情操。学校一直重视书香校园建设,提倡学生多读书、读好书。对于进校园的课外读物,必须符合主题鲜明、内容积极,可读性强等基本标准。学校不允许任何单位和个人在校园内销售课外读物,严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。为将读书落到实处,特向家长倡议如下:

 1.多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍。

 2.鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。

 3.每天挤出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生阅读打下基础

 4.给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,养成“不动笔墨不读书”的好习惯,做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”,让孩子从读本中汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。

 四、作业管理 篇 为推进素质教育的深入实施,进一步贯彻市教育局关于“减负提质”工作的指示精神,结合学校实际,特制定具体措施如下: 1.严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准,开足开齐规定课程,努力提高教学质量,促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度,坚持一年级零起点教学。

 2.教师不得布置重复性、惩罚性的作业,不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

 3.统筹作业布置。学校以年级为单位,对于每天的作业进行统筹安排。

 请家长切实履行家庭教育主体责任,特向家长倡议如下:

 1.为孩子制定学习计划,培养学习自觉性。

 2.应培养孩子按时做作业的习惯,良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。

 3.逐渐培养孩子独立做作业的能力,对于低年级的小学生,父母可以多花些时间进行指导,但随着年龄的增长,时间要缩短。

 4.鼓励孩子自己检查作业,查出错后,让孩子说出错在哪里,为什么会出错,这样可使孩子记忆深刻,以免下次再犯。

 5.孩子遇到难题时,家长指导要注意分寸,可以采取分步法,即家长先给予提示,让孩子思考如何做,当孩子弄懂后,再用类似题目让其巩固。

 6.创造良好的家庭学习氛围,督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。

 7.不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业,加重孩子学习负担,不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班,占用孩子休息时间,增加孩子身体和心理负担。

 五、体质管理篇 体育锻炼可以磨练学生的意志品质,培养学生良好的习惯。学校非常注重学生体质健康状况,通过开设体育课程和上午、下午大课间的活动,保证学生每天至少 1 小时的体育活动时间,同时严格管控体育课的落实境况。因此家长要督促学生积极参加体育锻炼,配合学校做好以下工作:

 1.督促子女积极参加体育锻炼,做到每天锻炼 1 小时,增强自身的体质和疾病的抵抗力,拥有健康的体魄是学习的根本保证。

 2.叮嘱子女在锻炼与训练时要注意运动安全,运动前要检查自己身体的健康情况,并要做好准备活动,以免造成运动损伤。

 3.告诫子女在体育锻炼活动中既要克服困难,更要量力而行,加强自身安全保护。如子女确因身体原因,不能参加体育运动,请家长及时告知学校和相关科任老师,以免影响正常的上课和体育锻炼,影响学生的身体健康。

 4.请家长做好家校联系,保持通讯工具畅通。如学生有紧急伤病学校会及时通知家长,并将学生紧急送医。电话若有变更,请随时告知学校。尊敬的家长,孩子是祖国的未来和希望,也是每个家庭的未来和希望,培养德智体美劳全面发展的学生是我们共同的目标,也是我们不懈的追求!落实各项管理工作,都离不开家庭和社会各界的密切协作,为了孩子的身心健康,全面发展,茁壮成长,让我们携起手来,为孩子搭建通往梦想的桥梁!

 

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