[xx小学“五项管理”工作亮点]

x Xx 小学 “五项管理" " 工作亮点

　手机管理：

　坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过手机使用申请制度、提供免费公用电话、借用老师手机、提供手机保管装置等措施，既做到手机不进课堂，也能为学生实际需求服务。

　睡眠管理：

　明确家庭和学校的边界，科学、细化学校的管理方式，从教师、家长和学生三个层面对睡眠进行有效管理，严格执行作息时间制度，并借助日常调查和问卷，及时发现问题,并进行交流沟通，适度调整，确保学生的睡眠时间。

　读物管理：

　学校参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》，根据 12 条负面清单进行图书的清理，鼓励教师多将经典引入课堂，引导学生养成良好的阅读习惯。

　作业管理：

　严格落实五项管理的相关要求，对各学段作业明确具体要求，确保小学阶段随堂作业在校园内完成，学生作业有困难，教师及时指导和调整。学校教导处通过控制日常随机抽查和调查问卷进行普查的方式，确保及时反馈情况，进行有效监督与落实。

　体质管理：

　健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。积极组织开展田径运动会、校园小足球等各类活动，锻炼学生体质，丰富学生课余生活，调节学生身心。

　解读 教育部“五项管理”

　 国务院教育督导委员会办公室近日印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，将在全国范围内组织开展“五项管理”落实情况的督查工作。

　“五项管理”，即中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五个方面的管理，是教育部旨在推进立德树人，促进学生身体健康、全面发展的重大举措。

　家长：转变观念是重点

　长期以来，中国家长群体中的“不能输在起跑线上”的观念已经根深蒂固，望子成龙是每个家长的愿望。因此，从孩子入学开始，一场没有硝烟的战争就已经打响，家长们普遍认为，只有自己的孩子书读得好，才是有出息的表现。在此情况下，要重视孩子的体质健康、品德修养、全面发展，首先就要求家长转变观念，把只重视孩子的学习转变到重视孩子的全面发展上来，关心孩子的身心健康，为孩子的健康成长创造一个家庭氛围。

　学校：提质升效是首选

　学校是落实“五项管理”的主阵地。长期以来，学校为了升学率，“题海战”盛行，不惜牺牲学生的休息时间，以学生健康为代价，加重学生的课业负担。因此，学校要以“五项管理”的落实作为契机，狠抓课堂教学质量，提升单位时间内的学习效果，努力实现轻负担、高质量。这对老师的教学工作提出了更高的要求，学校要在这方面做好相应的工作。

　社会：宣传到位是根本

　俗话说，三百六十行，行行出状元。一个人是否是人才，并不完全体现在学习成绩上。社会各界要淡化升学率等的宣传，多宣传各行各业优秀人才的成长背景，改变一贯以来对学校、老师以分数为唯一标准的评价方式，建立多元的评价标准，要看学校的发展趋势，看校长的办学理念，看学校教师的敬业态度，看学生的成长情况，在重视学生成绩的同时，引导社会各界更加全面地看待学校的发展，引导全社会重视孩子的全面发展、健康成长。

　监督：落实责任是保障

　这次督查工作，以责任督学为主要力量，笔者建议，要开展明察暗访、定时检查与不定时抽查相结合的办法，通过学校检查，家长问卷、学生问卷等多种形式，查出真实情况，而不是走马观花式的检查，并且要对检查中的存在问题予以曝光，存在重大问题的，要追究相关人员的责任，建立责任追究制度。只有这样，才能保证“五项管理”真正落到实处。

　结语

　教育部的“五项管理”，既是促进学生健康成长的重大举措，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，更是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。只有把“五项管理”真正落实到位，才能切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。