xx州中小学“五项管理”实施方案小学“五项管理”手机管理工作方案

小学 “五项 管理”手机管理工作方案

　随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，特制定以下学生手机管理工作方案。

　一、 有限带入校园 学生原则上不得将个人手机带入校园。确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

　二、 细化管理措施 1. 家长需要与学生联络时，可由班主任转达或由学校门卫室转达；学生需要与家长联络时，可借用班主任或老师的手机或使用学校办公室办公电话，学校将提供一切方便。

　2. 加强课堂教学和作业管理，学校教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业（线上教学或需要家长与学生共同完成的任务除外）。

　3. 各班主任要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

　4. 特殊情况需将手机带入校园的需要提出申请，学生手机带入校园后，须立即交给班主任代为管理，放学后再领回。

　5. 学生在上课期间，必须关闭手机电源关机，此期间禁止使用手机。手机铃响，拨打、接听电话;用手机发、看短信息；玩手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、玩游戏等）均视为违纪。学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止,进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手机。

　6. 违反规定被收缴手机的，其违规使用手机收缴后交班主任，期末由违规使用手机本人交书面保证书后由家长来校领回手机,并视其态度给予适当的纪律处分。

　7. 对于收缴手机时釆取不合作、粗野的态度，拒不接受教育或拒绝交出违规使用手机的，情节属一般的，给予相关同学警告或严重警告的处分；情节严重的，给予记过或以上处分。

　8. 凡被收缴的充电器、数据线、手机，如家长在规定时间内不来校领取的，对其收藏、保管过程中出现的质量损坏、甚至遗失，老师和学校不承担任何责任。

　9. 因特殊情况学生急需与家长或特定的部门（如公安等）联系的，可以报请班主任或任课教师同意后，临时使用手机。

　x xx 州中小学“五项管理”实施方案

　 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻落实教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，加大推进落实力度，确保“五项管理”全面落地见效。结合我州实际情况，特制定以下方案。

　一、强化工作要求，细化工作措施 （一）作业管理 严格落实教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和省教育厅《关于进一步规范义务教育学校作业管理的通知》文件精神，对各学段作业明确具体要求，确保小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。

　1.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业， 三至六年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过 60 分钟，初中每天书面家庭作业完成时间平均不超过 90 分钟，高中要合理安排书面家庭作业时间。

　2.科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

　3.坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组织 1 次统一考试，其他年级每学期不超过 2 次统一考试。不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。

　4.采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。

　（二）睡眠管理 明确家庭和学校的边界，科学、细化学校的管理方式，提出学校配合家长的具体方式，开展调查和监测，及时了解本校学生睡眠情况。

　1.严格按照《教育部关于进一步加强中小学睡眠管理工作的通知》文件要求，不得要求或变相要求学生提早到校，不得随意延长在校学习时间，造成学生休息时间不足、就餐时间无法保障，影响和制约学生身心健康发展。

　2.引导孩子健康生活。引导学生合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，规律学习生活，按时作息、不熬夜，保证小学生每天睡眠时间不少于 10 个小时，初中生不少于 9个小时，高中阶段学生不少于 8 个小时。

　（三）手机管理 坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。

　1.严格落实教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》和州教育局《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

　2.细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

　3.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班（团）队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

　4.做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

　（四）读物管理 严格落实教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》《中小学生课外读物进校园管理办法》，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。

　1.严格按照教育部《中小学图书馆（室）规程》规范管理图书阅览室，每天按时向学生开放。州级、县级教育行政部门负责校园课外读物的排查工作。

　2.中小学按照《中小学生课外读物进校园管理办法》，做好课外读物推荐工作，大力倡导学生爱读书读好书善读书，培养学生良好的阅读习惯、营造学校良好的育人氛围。

　3.按《中小学生阅读指导目录》《中小学生课外读物进校园管理办法》为学生量身定做适合的成长书单，指导学生阅读健康有益的课外读。中小学课外读物坚持自愿购买原则，要求学校做好家长自主购买读物指导，明确学校图书馆购买课外读物须遵循的规定。

　（五）体质管理 严格落实教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，将健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

　1.按照省教育厅《关于 2020 年落实<学生体质健康监测评价办法等三个办法有关工作的通知>》要求，中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周 4 课时，小学三至六年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时，有条件的学校每天开设1 节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

　2.认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

　3.中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2 项运动技能，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动。

　4.各地各校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

　二、严肃责任追究，推动工作落实 1.各县、各学校要扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，确保“五项管理”要全部落地，年底要取得明显成效。

　2.州教育局将对各县、各学校“五项管理”工作不定期开展督导检查，对工作落实不到位的学校及个人，按照相关要求严肃处理。